Sindikati obrazovanja danas su se sastali s ministrom rada Josipom Aladrovićem, a nakon sastanka je čelink Nezavisnog sindikata zaposlenih u srednjim školama Branimir Mihalinec poručio kako su odbili zahtjev Vlade da odustanu od povećanja plaća.

Predstavnici Vlade održali su konzultacije sa sindikatima iz javnog i državnog sektora koje su potrajale više od tri sata.

Svako odricanje mora imati smisla - kome, koliko i zašto se oduzima. Nijedna zemlja u Europi ne smanjuje plaće u javnim službama kao što nema ni jednog ekonomista koji bi zagovarao takav postupak - rekao je u razgovoru za N1 Branimir Mihalinec.

U ovome trenutku ne vidim nikakvih argumenata prema kojima bi Vlada trebala smanjivati plaće u prosvjeti - izjavio je predsjednik NSZSŠH u razgovoru za Hrvatski radio.

Vlada RH: Nećemo rezati plaće bez dogovora sa sindikatima.

Zašto treba smanjivati plaće prosvjeti, zašto toliko te koliki bi bili učinci te mjere?

Bez iznimnog i gotovo cjelodnevnog napora nastavnika, nastava na daljinu bila bi samo dobra ideja. Iza svakog digitalnog sadržaja stoji rad nastavnika. Ovaj drugačiji i vrlo zahtjevan način rada, većina nastavnika prihvatila je kao novi izazov s kojim se uspješno  nosi. No, u javnosti sve izgleda kao da se nastava online odvija sama od sebe - stoji u pismu javnosti predsjednika NSZSŠH Branimira Mihalinca.

Fiskalni učinci privremenog hipotetskog smanjivanja bruto plaća financiranih iz proračuna opće države „relativno“ su skromni, a posljedice zbog utjecaja na ključne ekonomske pokazatelje mogu biti dugotrajne i velike.

Rad u sustavu obrazovanja puno je kompliciraniji u ovom kriznom razdoblju i traži značajno više vremena od uobičajene nastave – kako za učitelje, nastavnike i profesore tako i za učenike i studente – iako se ne vidi u javnosti, za razliku od uobičajenog rada obrazovnih ustanova - pročitajte tekst dr. Igora Radeke, predsjednika NSZ.

Zgrada, u kojoj se nalazi i sjedište Nezavisnog sindikata zaposlenih u srednjim školama, do daljnjeg se, zbog opasnosti od urušavanja, ne smije koristiti.